为学生的幸福人生奠基 ——汉滨区创新家校合作共育工作纪实_手机版买球app官网

本文摘要:   汉宾地区有中小幼儿园380余所,在校生161,000人,其中贫困学生23052人,留守儿童13808人。

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   汉宾地区有中小幼儿园380余所,在校生161,000人,其中贫困学生23052人,留守儿童13808人。对于位于秦巴贫困地区,人口百万的汉滨地区,每个家庭都希望自己的孩子通过接受良好的教育来创造幸福的生活; 贫困家庭中每个建立文件并登记证的家庭都渴望通过学习和教育,孩子们出山进修,从而切断了世代相传的贫困链; 每个教育者都知道,只有创新工作,促进家庭教育和学校教育的深度融合和协调发展,才能使人民受益。

对教育问题的最佳回应。  思想的深度决定了工作的高度。基于这些想法和认识,近两年来,汉宾区在促进家庭与学校之间的合作与互助教育中找到了教育发展与扶贫之间的交汇点。不断的创新和大胆的实践为汉宾的教育发展注入了新的动力。

   2017年3月25日,汉宾区教育体育局和区妇联在汉滨初中建立了“汉滨区家庭教育指导中心”,全面开展了全区家庭学校联合教育工作。屏幕。2018年5月10日,陕西省家庭教育公益讲座走进汉滨区。

致子华教育技术有限公司总裁曹廷辉女士带着“家庭是教育的起源”回到母校汉滨中学,特别讲座使300多位家长和老师对家庭有了新的认识。教育,引起了大家对家庭教育的同情。

6月12日上午,陕西省家庭教育旅游总结研讨会在汉滨区举行。汉宾区政府与北京智子华教育技术有限公司签署了家庭学校联合教育项目战略合作协议,然后组织了区域教育优先发展领导小组成员单位的负责人和骨干教师 整个学区的中小学开展了关于家校联合教育工作的特别咨询培训。7月22日,如期举行了汉滨区中小学和幼儿园的2018年夏季骨干教师培训活动,以提高中青年教师的专业技能。汉宾区骨干教师在专家讲师的指导下,掌握了开展家校联合教育的方法和技巧。

8月5日,汉宾区中小学骨干校长培训班在北京师范大学培训中心开幕。来自镇办中央学校和区级中小学的100名校长参加了两批培训和学习。

他们极大地提高了思想政治素质,教育管理水平,并在促进家庭学校教育方面发挥了领导作用。从建立机构到举办公益旅游,从签订合作协议到特殊培训,在汉滨区的地位很高,敢于做事,发财致富,发挥“ 步步高”,创造了家庭学校的总教育新世界。目前,该区开展家庭学校联合教育的中小学已全面覆盖。每个学期接收超过200,000名接受家庭教育特别指导的老师,学生和父母(时间)。

建立团队,判断形势并进行规划汉滨区是一个很大的教育领域。通常缺乏对贫困学生和留守儿童的家庭教育。

在促进学生成长方面,他们经常遇到学校教育。那边教育的尴尬境地。

为了有效弥补家庭教育的不足,汉滨区正在根据贫困地区教育发展的现状,积极探索,全面开展“新义务教育”,努力促进义务教育的均衡发展。教育”改革,大力建设家庭学校教育体系和服务体系活着城乡教育的博弈。  ""在2017年4月,汉滨区成立了家校联合教育领导小组。区政府负责教育工作的副区长苗红艳是小组组长,负责教育,妇联,财政,公安,团委等工作的领导小组成员 领导全区家庭学校联合教育工作,研究制定区级家庭学校联合教育工作规划及相关制度。

同时,我们定期听取特殊的工作报告,研究和部署工作任务,并解决现有问题。同时,根据《教育部关于加强家庭教育的指导意见》和《陕西省“十三五”家庭教育计划》的精神,将“汉滨地区家庭 -科学制定《 2017年学校联合教育行动计划》(《 2020年计划(试行)》,与基础设施建设年,质量提升年和品牌建设年三个阶段紧密联系,对指导思想提出了明确要求 ,项目目标和时间表。经过一年多的实践,教师与父母之间的相互教育模式已经初步建立,家庭学校的工作得到了学生家长的广泛认可,并得到了社会各界的好评。

思想,健全的机制保障为了促进家校联合教育工作的规范化和制度化,汉滨区结合实际,建立了“四种机制”: 教师联系机制。根据城乡差异,师生人数和实际情况,采用“ 1 + x”法合理确定与父母双亲联系的教师人数。

原则上,每位老师每月至少应与所有与他联系的父母联系一次,每学期一次拜访联系人的家,并通过电话,短信,微信和其他形式保持定期的联系和沟通。   建立联动服务机制。为了满足父母的需求,请联系老师进行注册,分类并建立分类帐。如果可以解决,则将及时解决。

如果无法解决,则会逐级报告它们。各方将合作,遵守法律法规,并按类别解决; 问题将由镇办的中央学校或地区学校上报地区教育局,以进行统一协调。

建立监督和跟进机制。建立和完善了规范化的公共抽查制度,采用了不同形式,定期和不定期的检查,检查,检查和抽查。欺诈,敷衍和差事的学校和教师将受到严厉调查,并一经发现就要追究责任。建立评估和评估机制。

通过科学评估和评估,调动部门单位和党员干部的积极性,并将其纳入中央学校和城镇办学的年度评估中。同时,干部教师在联系父母方面的表现是干部选拔任用的重要依据。

搭建舞台,以相同的频率和谐相处搭建三级家长学校平台,完善指导服务网络。区级建立汉宾区家长学校,校级建立学校级家长学校,每个社区设立家庭教育指导服务站。管辖范围内所有级别和类型的学校都建立了100%的家长学校比例,并确保每个学期的家长在家长学校学习一定的课时,并组织至少2项家庭教育指导和2项家庭 每年的教育实践活动。

   建立四级家庭委员会平台,不断优化家庭与学校的关系。区一级成立了汉宾区家长委员会,指导各学校家长委员会的工作。

每所学校都建立一个由学校,年级和班级组成的三级家长委员会,并将家长委员会纳入学校的日常管理中。同时,充分发挥家长委员会对学校教育的民主监督管理,参与学校教育和教学活动,组织和实施家长教育活动的三个职能,实现共鸣与和谐发展。

教育与家庭教育之间的关系。   构建区级家庭学校联合教育云平台,有效提高教育水平。全面推进基于大数据,云计算和移动互联网等信息技术的“互联网+家校联合教育”,研究开发汉滨区家校联合教育云平台,为实施提供系统解决方案 开展家庭学校联合教育项目,并帮助其开展家长培训,实施家庭教育指导并解决家庭学校冲突。

2018年5月,全区首个家长学校云平台在汉滨中学试行。在大数据,云计算和移动互联网等信息技术的基础上,开展了家长培训,实施了家庭教育指导,解决了家庭与学校之间的矛盾。

家庭学校教育提供了更好的解决方案。引导方式,突出重点并寻求实际结果。现有的管理经验和办学结果证明,只要学校,家庭和社会相互联系,形成合力,就能更有效地进行教育。

为学生实施。在促进家校联合教育的过程中,汉滨区坚持“四个增强”: 加强课程建设,完善家庭学校联合教学体系。根据每个学期学生身心发展的规律,开发辅助教材,系统地建立相互联系,目标明确,内容丰富,特色鲜明,充满活力的家长学校课程体系。

同时,对教师和家长进行系统的培训,学习和研讨会活动,以确保有教师,教学计划,指导材料,活动发展和效果评估。汉宾高中的家长课程计划和培新小学学生的《冬季(暑假)假期阅读手册》使家庭教育和学校成为真正的伙伴。

   加强载体建设,丰富家庭学校教育活动内容。围绕社会主义核心价值观的宣传教育,组织开展“力争成为合格的父母,培养合格的人才”等家庭教育和宣传活动,广泛开展“汉宾最美的家庭”等活动。

“五个好家庭”创建具有特色的文明家庭。以重要的周年纪念日和传统的民族节日为契机,通过丰富多彩的活泼文化体育活动,增进亲子沟通与交流。

积极开展“承继家庭纪律,建立家庭规章,促进家庭特质”活动,并定期开展家长,老师和学生参与的探访,专项调查,考察旅行,红色旅游,志愿服务和社会公益活动。如:培新小学“阅读,写作,共同成长”新作文竞赛和学术评价活动;国元小学开展“家庭教育周”和“家长沙龙”,“家长讲堂”,“故事爸爸(妈妈,祖父或祖母)“校园”活动;区铁路九年制学校开展了“好习惯带回家,学校联系手册”,坚持每周做一次复习,每月总结,每学期复习一次;汉滨初中定期组织育儿主题活动,如对父母的交流和感激之情;汉滨区幼儿园,汉滨小学,红旗小学,江北小学,横口小学等学校通过家长开放日,家长微型聚会,家长故事收集和优秀的家长选择来聚集学校的老师和老师,学生家长的智慧和力量共同促进。

学生的健康成长。   加强特殊儿童的照料,实现家庭和学校教育的均衡发展。对于在家庭教育中遇到困难和问题的父母,以及在外来务工,留守,残疾和贫困情况下的孩子,家长学校将为他们提供家庭教育专家咨询服务,同时与他们合作。

街道,乡镇和社区村的家庭教育讲师,心理咨询师,定期通过心理咨询,行为培训,体验活动等方式为家庭提供家庭教育,心理健康等服务,有效地解决了他们的个性化家庭教育 问题,使汉宾区的每个贫困家庭都能得到及时有效的帮助。   加强宣传引导,大力营造良好的家庭和学校教育氛围。汉宾区教育体育局一向高度重视教育宣传工作。

多年来,区教育体育局被省教育厅,市教育局和区委宣传部评为“先进宣传单位”。同时,为加强互联网思维,有效加强网络平台的建设和管理,在完成局网站改版升级的同时,开发了局网站的移动版,并开发了微信公众号。开设“汉滨区教育体育局”。

汉宾初中,培新小学,汉宾小学,国元小学,红旗小学,区幼稚园等单位积极利用校园微信平台,不断加强家校互动,大力宣传办学成果, 为汉宾的教育和体育事业的发展积聚积极。能量提供了强有力的舆论支持和精神动力。

打造品牌,加强措施促进改善今后的工作,汉滨市教育体育局将通过“共享,共建,互教共赢”的理念,师生合作,家校“共同教育”,力争到2020年初步建立,以学校,家庭和社区为主体,以学校教育为主导,以家庭教育为核心,以社会教育为中心补充,学校教育科学指导家庭教育,家庭教育大力促进学校教育和社会教育大力支持家庭教育和学校教育,家庭和学校教育回馈社会,具有健全机制的家庭学校联合教育模式和良好的社会氛围,实现地区家校联合教育工作理念和制度的普及,科学决策,专业指导,内容,信息手段。   一个是建立一支专家指导小组,以科学地指导家庭学校教育的工作。建立地区家庭学校教育专家指导委员会,聘请哲学,心理学,社会学,医学,教育等领域的专家学者作为专家委员会,为工作发展,课程建设和科学研究提供系统的专业指导和指导。咨询。

   二是加强科学研究,探索形成家庭学校共同教育的区域特色。依托相关高校或社会专业机构建立汉滨区家庭学校联合教育研究中心,充分发挥研究中心“智囊团”和“智囊团”的重要作用,开展重大理论研究。

当前家庭学校联合教育发展中的实际问题。家校联合教育学科的研究与交流为整个地区的家校联合教育提供了理论指导和智力支持,探索了汉滨市家校联合教育的地域性特征的形成。

   第三是培养一支专业的教师队伍,有效传播家庭学校教育理念。以学校德育师资为骨干力量,采取委托培训和独立培训相结合的方式,加快家庭校际教育师资的培养。例如,委托专业机构对学校德育教师进行家庭教育的概念,方法,技巧和方法的培训,通过评估并颁发结业证书,并持有该证书,成为该地区家庭教育指导的骨干。

另一个例子是分阶段,分批地培训德育校长,德育主任和班主任,使他们成为每所学校的骨干,以指导父母进行家庭教育。第四是建立家长志愿者服务团队,以丰富家庭和学校教育的力量。

每所学校均选择思想上先进,身心健康,具有学习专长,愿意帮助他人,并具有一定家庭教育知识,组织技能和协调能力的学生家长,以组成家长志愿服务团队来 参与学校管理并促进家庭教育这项活动的发展。   五是编写汉宾区幼儿园和小学家长委员会工作手册。

建立和发展新的家庭和学校伙伴关系,创新和重建家庭与学校合作的内容和方法,扩大和改善学校的教育和教学资源与条件,影响和改善家庭,家庭教育和家庭作风,表彰和列出优秀的母校 ,选择和奖励好父母,开展父母教育监督检查,建立家庭学校共同教育的长效机制,实现父母,子女和教师的共同成长。汉滨区将在《汉滨区家庭学校联合教育行动2017-2020三年计划》的指导下,努力团结区内所有力量,弘扬“第一,好”的精神。

从头到尾,做好工作山城积极探索和总结家校联合教育的有效经验,努力打造具有汉宾特色的家校联合教育品牌,用真挚的爱心支持汉族学生的美好未来。| 主编:邹亚康。

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